EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.
Se presenta como una metodología de investigación orientada hacia el cambio educativo y se caracteriza entre otras cuestiones por ser un proceso que como señalan Kemmis y MacTaggart (1988);
- Se construye desde y para la práctica,
- Pretende mejorar la práctica a través de su trasformación, al mismo tiempo que procura comprenderla.
- Demanda la participación de los sujetos en la mejora de sus propias prácticas.
- Exige una actuación grupal por la que los sujetos implicados colaboran coordinadamente en todas las fases del proceso de investigación.
- Implica la realización de análisis crítico de las situaciones y
- Se configura como una espiral de ciclos de planificación, acción, observación y reflexión.
La investigación-acción como:
- Una “espiral autorreflexiva”,
LOS CICLOS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
- Una situación o problema práctico.
- Se analiza y revisa el problema con la finalidad de mejorar dicha situación.
- Se implementa el plan o intervención a la vez que se observa, reflexiona, analiza y evalúa, para volver a replantear un nuevo ciclo.
OTROS ASPECTOS RELEVANTES DEL CICLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.
Implicar a otras personas en el proyecto:
- Las personas que participan.
- El amigo crítico.
- Una persona dispuesta a compartir la discusión del trabajo críticamente.
- El tutor o la tutora.
- Algunos colegas.
FASES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
El plan de acción.
Dentro del plan de acción podemos considerar, al menos, tres aspectos:
• El problema o foco de investigación.
- ¿Qué situación problemática de mi práctica profesional me gustaría mejorar?
• El diagnóstico del problema o estado de la situación. (Revisión documental)
- ¿Qué clase de evidencia puedo generar para demostrar lo que está ocurriendo?
- ¿Cómo puedo mostrar la situación actual a otras personas?
- ¿Cómo puedo mostrar la situación actual antes de la intervención?
• La hipótesis de acción o acción estratégica.
- Propuesta de cambio o mejora, elaboración del plan de acción.
- Para Elliott (1993), una hipótesis de acción es un enunciado que relaciona una idea con una acción. Una pregunta (idea). con una respuesta (acción):
